FUNDAMENTOS TEÓRICOS
Para nuestro colegio el alumno es el eje central de los esfuerzos y objetivos de la comunidad educativa, ya que, basados en una concepción constructivista, el niño y la niña son protagonistas principales de su aprendizaje.
El aprendizaje se entiende entonces como un proceso activo, que tiene como punto de partida la valoración de la experiencia y el conocimiento previo de nuestros estudiantes, y que apoyados en un ambiente escolar, con espacios y momentos apropiados para la interacción, puedan organizar dicha información, estructurarla y transformarla, para construir nuevos conocimientos significativos e importantes para su vida. Todo esto demanda, entonces, educadores dispuestos a generar condiciones que permitan dicho proceso, capaces de diseñar y coordinar actividades o situaciones de aprendizaje atractivas para los educandos, de promover el uso del lenguaje, la interacción y el pensamiento crítico, proponer conflictos cognitivos, favorecer la adquisición de destrezas sociales, validar la experiencia y conocimientos previos de los niños y niñas, que sean respetuosos, motivadores y acogedores con ellos, en definitiva, guías, facilitadores y modelos del aprendizaje.
La metodología será fundamental para el desarrollo exitoso del intercambio de aprendizaje. El ejercicio de hacer, des – hacer, volver a hacer, proponer, discutir, descubrir, re – descubrir, debiese ser un ejercicio permanente, progresivo y continuo.
Sin embargo, entendemos que no se pueden vivir adecuadamente estos procesos, si no se considera la dimensión emocional de los niños y niñas de nuestro Colegio.
Reconocerles su historia personal, potenciar sus capacidades y fortalecerlos positivamente.
En todo esto, cada una de las familias de los estudiantes, es fundamental; el acercamiento a su entorno familiar, a través de diversas estrategias, se hace primordial.
En consecuencia, los docentes, los no docentes, el equipo directivo y la comunidad en general, son responsables de crear un ambiente acogedor y amoroso para los niños y sus familias.